Содержание
Цитата! Более 2000 лет назад Пифагор сказал: «Обучай детей, и не нужно будет наказывать мужчин».
Некоторые люди называют эффект Голема «обратным эффектом Пигмалиона». При этом, возможно, будет полезно рассмотреть, что означает эффект Пигмалиона в области психологии.
Эффект Голема против Эффекта Пигмалиона
Эффект Пигмалиона возникает, когда человек полагает, что он может влиять на кого-то другого, и, благодаря этому убеждению, в конечном итоге создает указанное влияние. Это очень тесно связано с ожиданиями, а также с другим эффектом: самоисполняющимся пророчеством, которое заключается в том, когда вы видите реальность такой, какой вы хотите ее видеть. Это, в свою очередь, повышает вероятность того, что ваша реальность будет соответствовать вашим ожиданиям.
Очевидно, что этот эффект имеет решающее значение в области образования и развития ребенка. Родители и воспитатели склонны поощрять детей к раскрытию своего потенциала. Это дает им позитивные ожидания, которые, в свою очередь, помогают им достичь всего, что они хотят, в пределах своих возможностей. Согласно цитате Пифагора, это предназначено для того, чтобы научить детей становиться уравновешенными и уверенными в себе взрослыми.
Важно! К сожалению, вы также должны принять во внимание противоположный эффект: эффект Голема. Это когда взрослый заставляет ребенка с помощью негативных ожиданий снизить самооценку и чувствовать себя неспособным совершать поступки.
Эффекты Голема и Пигмалиона дают обратную связь молодому уму. Если ребенок энергичен и достигает своих целей, он будет чувствовать себя уверенно, идя дальше. С другой стороны, если они чувствуют, что они хуже и неспособны преуспеть, они редко планируют цели, которые могут помочь им расти.
Когда проявляется эффект голема?
Как ни странно, и эффекты Голема, и Пигмалиона постоянно проявляются в образовании. К сожалению, это также просочилось в социальный и рабочий мир.
В сфере образования Якобсон и Розенталь были одними из ведущих исследователей этого явления. Они посвятили много времени изучению и отметили, что многие учителя проводили определенные противоречивые классификации своих учеников. Оказывается, что они повлияли на их производительность, проложив путь к ожиданиям.
Например, возьмем профессора, который считает, что один из их учеников менее умен, чем другой. Это может привести к тому, что учитель даст ученику, по его мнению, менее интеллектуальную задачу. Это, в свою очередь, даст ученику меньше знаний.
Можете ли вы остановить этот эффект?
Давайте продолжим с нашим последним примером с учителем. Этот учитель приходит с определенными ожиданиями относительно своих учеников автоматически и без особой информации. Затем учитель начинает действовать в соответствии с этими ожиданиями, заставляя их в конечном итоге сбываться.
Важно! Согласно имеющимся в настоящее время данным, дети, получающие более сильную стимуляцию, в конечном итоге достигают лучших результатов в учебе. Таким образом, этот феномен возвращается и создает эффект Голема у одних детей и эффект Пигмалиона у других.
Как и следовало ожидать, первый шаг в контроле этого явления — осознать его. Это особенно верно для педагогов. Однако родители, воспитатели и даже другие члены семьи должны осознавать, насколько вредным может быть их поведение для ребенка.
Кроме того, этот эффект имеет последствия, которые выходят за рамки академической сферы. В качестве примера, подумайте о том, как производительность ребенка может повлиять на его самооценку.
Помимо образовательных настроек, вы также можете наблюдать этот эффект и его противоположность в профессиональной сфере. Для менеджеров весьма обычно иметь определенные ожидания их сотрудников. Затем они действуют в соответствии с этими ожиданиями. В конце концов, это часто приводит к тому, что эти ожидания становятся реальностью на каком-то уровне.
Цитата! «Образование не подготовка к жизни; образование — это сама жизнь ».
Джон Дьюи
На самом деле, если вы думаете о своей собственной ситуации, вы можете обнаружить, что вы также невольная жертва эффекта Голема. Поскольку это настолько иррационально и, казалось бы, внедрено в ваше сознание, трудно осознать вред, который он может причинить.
Для любого специалиста в этой области также важно опробовать методы, которые позволяют им быть более добросовестными и наносить меньше вреда. Это касается учителей, родителей, менеджеров и репетиторов. Одним из вариантов является осознанность или медитация. Такие практики направлены на расширение вашего сознательного опыта.