Познание мира

Сегодня у нас доступны многочисленные исследования, которые показывают, что различные психологические расстройства растут в течение нескольких десятилетий, потому что оживленный образ жизни, которому мы подвергаемся ежедневно, быстрее выявляют наши недостатки и отсутствие инструментов эмоционального управления.

Прежде чем решать такие деликатные вопросы, который нас волнует, важно иметь четкое представление: психологическая помощь — это не симптом слабости или безумия, а необходимость в мире, который все больше ставит перед нами проблемы.

Конечно, подавляющее количество источников знаний и необузданный темп жизни также заставляют самых маленьких иногда даже не знать, что они чувствуют. Охват мыслей детей как родителей является титанической задачей, поэтому обращение к детской психологии как к ресурсу во многих случаях является лучшим инструментом для эмоциональной, когнитивной или поведенческой проблемы ребенка.

По всем этим причинам и многим другим, сегодня мы рассказываем, что такое детская психология и как она может помочь нашим детям в настоящем и будущем. Несомненно, инвестирование в эмоциональное управление сегодня будет поощрять будущие поколения, которые гораздо более самосознательны и сопереживают.

Потребность в детской психологии в современном обществе

Чтобы сформулировать потребность в детском психологе в современном обществе, мы покажем вам некоторые данные, представляющие большой интерес, собранные несколькими медицинскими источниками:

1. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), каждый 160 детей страдает расстройством аутистического спектра.
2. За последние 10 лет тревожные расстройства, диагностированные у детей до 17 лет, увеличились с 3,5% детского населения до 4,1%.
3. 117 миллионов детей и подростков во всем мире страдают от тревожного расстройства.
4. 80% детей с таким типом проблем не получают лечения из-за отсутствия диагноза.

Конечно, такой тип данных вводит в действие необходимость в профессиональном деятеле, который будет направлять новые поколения, когда дело доходит до управления эмоциями и поведением.

Возможно, современное общество пропагандирует такой вид состояния, а возможно, новые методы диагностики и свобода эмоционального самовыражения позволят быстрее находить общие нарушения. Дело в том, что эти проблемы растут, и поэтому во многих случаях требуется психологическое внимание.

Что такое детская психология и для чего она предназначена?

С терминологической точки зрения мы можем определить детскую психологию как отрасль психологии, которая сопровождает пациентов в развитии от рождения до юного возраста.

Работа детского психолога заключается в улучшении качества жизни детей так, как они интерпретируют то, что с ними происходит. Речь идет не столько о том, чтобы рассказать младенцам о том, как они должны действовать, сколько о предоставлении им инструментов и методов управления, которые позволяют им взглянуть в перспективу ситуации, в которых они живут.

Мы должны помнить, что мы сталкиваемся с обществом в глубоких изменениях, характеризующимся технологическим прогрессом, новыми моделями социально-экономической организации, глобализацией, доступной, новой и экспоненциально растущей информацией.

Таким образом, функции детского психолога начнутся с наблюдения за поведенческими моделями и клинической историей молодого пациента. Затем он поставит диагноз, основанный на применении и интерпретации психологических инструментов, которые позволяют ему иметь достаточно элементов для вынесения решения. Следует отметить, что не всегда должна быть основная проблема для ребенка обратиться к психологу, так как поиск инструментов для будущего вызова также является совершенно веской причиной для того, чтобы пойти к профессионалу.

После наблюдения и диагностики соответствующий специалист может приступить к вмешательству, то есть применять стратегии, позволяющие ему решать проблему, предлагать рекомендации пациенту и предоставлять механизмы решения проблем в его сфере деятельности. Это вмешательство должно достигать определенных целей:

1. Ставьте общие и конкретные цели. Ребенок должен быть неотъемлемой частью всего процесса.
2. Поставить задачи, позволяющие развивать навыки, умения и адаптивные оценки каждого ребенка в соответствии с его окружением.
3. Иерархизируйте проблемы и стратегии, которым следует следовать, как центральным, так и вспомогательным.
4. Выполняйте индивидуальные последующие действия за сеанс, включая перестройку, когда это необходимо.
5. Помогите ребенку построить и настроить свою аффективно-эмоциональную сферу стабильным и здоровым образом.

Подводя итог, можно сказать, что детская психология стремится научить детей рассуждать с помощью стратегий, которые влияют на более эффективные процессы. Речь идет о том, чтобы уделять больше внимания производительности, а не результатам самостоятельно.

Этика в работе с детьми

Как и в случае с лечением у взрослых, этика процедур выше любой другой ценности. Поэтому работа с детьми должна быть предметом тех же соображений, которые применимы к любому другому пациенту: честность, доверие, конфиденциальность, ясность в отношении целей и задач, прозрачность, понимание последствий и выбор совместных терапевтических целей, среди многих других параметров.

Конечно, эта работа не только приписывается рассматриваемому психологу, так как родители также должны играть различные роли в процессе.

Этот вид взаимодействия исторически породил у детей страхи и замешательство по отношению к фигуре детского психолога, эмоции, которые сильно мешают позитивному взаимодействию с профессионалом.

Различия в психологии взрослых

Конечно, можно перечислить бесконечные различия в подходе взрослого и детского человеческого разума, но одна из самых важных — пластичность мозга младенца. Изменения на неврологическом, когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровне у взрослого человека находятся под зонтиком мало меняющихся процессов.

С другой стороны, дети постоянно меняются и развиваются. Это имеет важное значение, потому что у детей изменение может подчиняться нормальным процессам развития.

Еще одним существенным отличием является спектр действий профессионала. В этом смысле многие реакции ребенка полностью связаны с его окружающей средой. Поэтому во многих случаях жизненно важное значение имеет общение с близким семейным ядром пациента, будь то семейный, школьный или другой контекст, в зависимости от каждого случая. В работе должны учитываться как окружение и восприятие ребенка (описание проблемы родителями или опекунами), так и самоотчеты, то есть как ребенок интерпретирует свое состояние и ситуацию.

Как мы видели, детская психология направлена на наблюдение, диагностику и вмешательство у детей с каким-либо эмоциональным, когнитивным или поведенческим расстройством или просто у тех, кто представляет себя, чтобы подготовиться к будущим вызовам и стимулам, присутствующим в глобализованном мире, в котором мы находимся.

Детей следует рассматривать как «системы», гораздо более динамичные и меняющиеся, чем полностью сформированная личность. По этой причине необходимо проявлять особую осторожность при рассмотрении возможного расстройства, поскольку оно может быть фазой нормального развития или, по сути, каким-либо типом индивидуального несоответствия.